Минтруд спроектировал профстандарт «Помощник воспитателя, младший воспитатель (работники образовательной организации, относящиеся к учебно-вспомогательному персоналу)». Он разрабатывается впервые. Будут определены трудовые функции, квалификационные требования, иные характеристики.
Проект Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации «Об утверждении профессионального стандарта «Помощник воспитателя, младший воспитатель (работники образовательной организации, относящиеся к учебно-вспомогательному персоналу)» (подготовлен Минтрудом России 02.09.2026)
10 сентября 2026
Досье на проект
Пояснительная записка
В соответствии с пунктом 15 Правил разработки и утверждения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 10 апреля 2023 г. N 580, приказываю:
Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт «Помощник воспитателя, младший воспитатель (работники образовательной организации, относящиеся к учебно-вспомогательному персоналу)».
Установить, что настоящий приказ вступает в силу с 1 марта 2027 г. и действует до 1 марта 2033 г.
УТВЕРЖДЕН
приказом Министерства
труда и социальной защиты
Российской Федерации
от «___» _____ 202__ г. N ___
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
Помощник воспитателя, младший воспитатель (работники образовательной организации, относящиеся к учебно-вспомогательному персоналу)
| Регистрационный номер |
I. Общие сведения
| Создание условий для качественной организации образовательного процесса, обеспечивающих благоприятное санитарное состояние средств воспитания и обучения, оборудования и помещений организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, обеспечение процессов жизнедеятельности обучающихся | ||
|---|---|---|
| (наименование вида профессиональной деятельности) | ||
Краткое описание вида профессиональной деятельности
| Обеспечение жизнедеятельности детского коллектива (группы) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, и оказание содействия воспитателю детского коллектива (группы) при осуществлении различных видов деятельности, направленных на воспитание и укрепление здоровья обучающихся |
|---|
Группа занятий
| 5312 | Помощники учителей | — | — |
|---|---|---|---|
| (код ОКЗ*(1)) | (наименование) | (код ОКЗ) | (наименование) |
Отнесение к области профессиональной деятельности
| 01 | Образование и наука |
|---|---|
| (код ОПД*(2)) | (наименование области профессиональной деятельности) |
Отнесение к видам экономической деятельности:
| 85.11 | Образование дошкольное |
|---|---|
| (код ОКВЭД*(3)) | (наименование вида экономической деятельности) |
II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)
| Обобщенные трудовые функции | Трудовые функции | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| код | наименование | уровень квалификации | Возможные наименования должностей, профессий рабочих | наименование | код | уровень (подуровень) квалификации |
| А | Реализация мероприятий по обеспечению условий комфортного и безопасного пребывания обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования | 3 | Помощник воспитателя Младший воспитатель | Создание благоприятных условий санитарного состояния помещений групповой ячейки, оборудования, средств обучения и воспитания, индивидуальных средств ухода за детьми | А/01.3 | 3 |
| Выполнение комплекса работ по организации питания, сна и прогулок обучающихся | А/02.3 | 3 | ||||
| Содействие воспитателю и педагогическим работникам в организации ежедневной деятельности обучающихся, включая сохранение и укрепление здоровья обучающихся, создание условий для развития у обучающихся навыков самообслуживания и гигиены | А/03.3 | 3 | ||||
III. Характеристика обобщенных трудовых функций
3.1. Обобщенная трудовая функция
| Наименование | Реализация мероприятий по обеспечению условий комфортного и безопасного пребывания обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования | Код | А | Уровень квалификации | 3 |
|---|
| Возможные наименования должностей, профессий рабочих | Помощник воспитателя Младший воспитатель |
|---|
Пути достижения квалификации
| Образование и обучение | Среднее общее образование и профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки по должностям служащих — «Младший воспитатель» или «Помощник воспитателя» |
|---|---|
| Опыт практической работы | — |
| Особые условия допуска к работе | Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации*(4) К работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации *(5) |
| Другие характеристики | — |
Справочная информация
| Наименование документа | Код | Наименование начальной группы, должности, профессии или специальности, направления подготовки |
|---|---|---|
| ОКЗ | 5312 | Помощники учителей |
| ЕКС*(6) | — | Помощник воспитателя |
| — | Младший воспитатель | |
| ОКПДТР*(7) | 203053 | Помощник воспитателя |
| 202165 | Младший воспитатель |
3.1.1. Трудовая функция
| Наименование | Создание благоприятных условий санитарного состояния помещений групповой ячейки, оборудования, средств обучения и воспитания, индивидуальных средств ухода за детьми | Код | А/01.3 | Уровень (подуровень) квалификации | 3 |
|---|
| Трудовые действия | Проведение ежедневной влажной уборки всех помещений групповой ячейки с использованием моющих средств в соответствии с режимом дня и графиком уборки помещений |
|---|---|
| Проведение влажной уборки в спальнях после ночного и дневного сна, в групповой после проведения занятий, в том числе в спортивном и (или) музыкальном залах после проведения занятий и досугов | |
| Выполнение графика проветривания помещений и обеззараживания воздуха | |
| Очищение от пыли и загрязнений наружных поверхностей оборудования, предметов мебели, игрушек (в том числе крупногабаритное, выносное оборудование и игрушки, используемые на прогулке), дверей, мягкого инвентаря | |
| Маркировка уборочного инвентаря, мебели | |
| Хранение уборочного инвентаря, оборудования и средств обучения и воспитания, индивидуальных средств ухода за детьми в зависимости от маркировки | |
| Протирание поверхностей кроватей и матрацев (при необходимости) | |
| Генеральная уборка с применением моющих средств во всех видах помещений в соответствии с графиком и требованиями СанПиН (перечень сокращений приведен в разделе V профессионального стандарта) | |
| Выполнение санитарно-противоэпидемиологических (профилактических) мероприятий в образовательной организации | |
| Ведение установленной в образовательной организации учетной документации в пределах своей компетенции | |
| Необходимые умения | Учитывать чувства и эмоции обучающихся |
| Проявлять уважение к достоинству ребенка | |
| Поддерживать инициативы и самостоятельность обучающихся | |
| Осваивать новые методы работы, совершенствовать свои навыки | |
| Поддерживать атмосферу взаимопонимания, уважения и доверия обучающихся к воспитателю, педагогическим работникам и родителям (законным представителям) обучающихся | |
| Осуществлять уборку различных помещений, в том числе с применением дезинфицирующих и моющих средств для дезинфекции предметов, игрушек (в том числе выносного инвентаря), посуды, поверхностей мебели, дверей и оборудования | |
| Применять разрешенные для обеззараживания воздуха оборудование и химические средства | |
| Поддерживать в течение дня санитарное состояние помещений, мебели, игрушек, оборудования | |
| Использовать и хранить уборочный инвентарь, оборудование в соответствии с маркировкой | |
| Выбирать, проверять и применять средства индивидуальной защиты в соответствии с требованиями охраны труда | |
| Проветривать помещения в соответствии с утвержденными графиками проветривания, соблюдая требования СанПиН и обеспечивая оптимальные условия для пребывания детей | |
| Оценивать состояние рабочего места на соответствие требованиям охраны труда и обеспечения безопасности обучающихся | |
| Применять бытовые приборы, в том числе посудомоечную машину, пылесос, ручной и механизированный инвентарь по назначению и в соответствии с видом работ | |
| Оценивать исправность состояния оборудования групповой ячейки, включая сантехническое и электрооборудования и информировать заведующего хозяйством или заместителя по АХЧ, или дежурного администратора в случае выявления неисправности, обнаружении дефектов или низкого качества материалов | |
| Обеспечивать безопасность и профилактику инфекционных заболеваний в образовательной организации | |
| Выполнять работы с соблюдением требований охраны труда, пожарной и экологической безопасности | |
| Выполнять санитарные эпидемиологические и гигиенические требования | |
| Соблюдать правовые, профессионально-этические нормы, требования должностной этики | |
| Заполнять и хранить локальную документацию в соответствии с нормативными правовыми актами и требованиями СанПиН | |
| Действовать в соответствии с инструкциями в условиях чрезвычайных ситуаций | |
| Необходимые знания | Режим дня каждой возрастной группы обучающихся в соответствии с образовательной программой дошкольного образования образовательной организации |
| График и способы проведения ежедневной влажной и генеральной уборки помещений с использованием дезинфицирующих и моющих средств | |
| График и виды проветривания помещений | |
| Способы обеззараживания воздуха | |
| Инструкции по санитарному содержанию помещений, игрушек, оборудования | |
| Правила инфекционной безопасности при выполнении трудовых действий | |
| Виды и назначение инвентаря и материалов, предъявляемые к ним требования при уборке помещений групповой ячейки | |
| Правила хранения уборочного инвентаря, дезинфицирующих и моющих средств | |
| Инструкции по применению моющих и дезинфицирующих средств, используемых в образовательной организации, реализующей программы дошкольного образования | |
| Требования охраны труда, экологической и пожарной безопасности | |
| Инструкции по действиям в чрезвычайных ситуациях | |
| Устройство и технические характеристики приборов и оборудования, применяемого для уборки помещений и проведения кормления обучающихся | |
| Основы гигиены | |
| Санитарные правила и санитарно-эпидемиологические требования | |
| Локальные требования по использованию средств индивидуальной защиты | |
| Правовые, профессионально-этические нормы, требования должностной этики | |
| Методы и порядок ведения локальной документации в соответствии с требованиями СанПиН | |
| Другие характеристики | — |
3.1.2. Трудовая функция
| Наименование | Выполнение комплекса работ по организации питания, сна и прогулок обучающихся | Код | А/02.3 | Уровень (подуровень) квалификации | 3 |
|---|
| Трудовые действия | Обеспечение питьевого режима детей в группах и в теплый период на прогулке |
|---|---|
| Подготовка помещения, кухонного инвентаря и индивидуальных столовых приборов к приему пищи обучающимися, сервировка столов | |
| Доставка блюд к месту приема пищи детьми и подготовка блюд к раздаче | |
| Раздача блюд в соответствии с утвержденным меню, суммарными объемами и возрастными нормами | |
| Наблюдение за приемом пищи обучающимися | |
| Кормление обучающихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей развития | |
| Уборка столов после приема пищи обучающимися и утилизация пищевых отходов | |
| Обработка кухонного инвентаря, мытье и обеззараживание индивидуальных столовых приборов обучающихся и столовой посуды | |
| Подготовка помещения, постельных принадлежностей, постельного белья и полотенец к проведению сна обучающихся | |
| Уборка постельных принадлежностей и постельного белья после сна обучающихся, транспортировка их к месту хранения (при необходимости) | |
| Осмотр постельных принадлежностей, постельного белья и полотенец на наличие загрязнений или повреждений, снятие и сортировка для отправки в стирку по мере загрязнения или в соответствии с графиком | |
| Осуществление высушивания, чистки одежды и обуви детей после прогулки по мере необходимости | |
| Необходимые умения | Учитывать чувства и эмоции обучающихся |
| Проявлять уважение к достоинству ребенка | |
| Поддерживать инициативы и самостоятельность обучающихся | |
| Осваивать новые методы работы, совершенствовать свои навыки | |
| Поддерживать атмосферу взаимопонимания, уважения и доверия обучающихся к воспитателю, педагогическим работникам и родителям (законным представителям) обучающихся | |
| Осуществлять питание детей в соответствии с гигиеническими требованиям с соблюдением требований охраны здоровья и безопасности обучающихся, требований охраны труда | |
| Организовывать и проводить сервировку столов с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей совместно с воспитателем | |
| Выполнять гигиенические требования при организации питания обучающихся | |
| Убирать столы после еды и утилизировать различного рода отходы | |
| Подготавливать помещение к проведению сна детей, убирать индивидуальные постельные принадлежности после сна | |
| Использовать и осуществлять уход за посудой для хранения питьевой воды и за кулером для воды (при наличии) | |
| Осуществлять высушивание, чистку одежды и обуви детей после прогулки | |
| Соблюдать личную гигиену | |
| Выполнять работы с соблюдением требований охраны труда, пожарной и экологической безопасности | |
| Обеспечивать санитарно-эпидемиологические требования и требования гигиены | |
| Соблюдать правовые, профессионально-этические нормы, требования должностной этики | |
| Обеспечивать конфиденциальность сведений, полученных в результате деятельности | |
| Оказывать первую помощь при несчастных случаях и внезапных заболеваниях | |
| Необходимые знания | Гигиенические требования к осуществлению питания детей |
| Правила безопасной доставки блюд к месту приема пищи | |
| Правила и нормы раздачи блюд | |
| Правила сервировки столов в разных возрастных группах с учетом меню | |
| Способы утилизации различных видов отходов в детском саду, включая раздельный сбор мусора (бумага, пластик, стекло, органика), ежедневный вывоз пищевых отходов специализированными компаниями согласно санитарным нормам, использование инсинерации (сжигания) с многоступенчатой газоочисткой для безопасного уничтожения отходов, а также применение измельчителей пищевых отходов для уменьшения объема кухонных остатков | |
| Правила подготовки помещения ко сну, уборки постелей после сна | |
| Порядок осуществления питьевого режима детей в группах и в теплый период на прогулке | |
| Правила и способы высушивания, чистки одежды и обуви детей после прогулки | |
| Нормативные требования и правила по обращению с постельным бельем, включая сбор, сортировку, хранение, транспортировку и стирку | |
| Нормы и санитарно-эпидемиологические требования и требования гигиены | |
| Правовые, профессионально-этические нормы, требования должностной этики | |
| Нормативные правовые акты в сфере защиты персональных данных, необходимые для выполнения должностных обязанностей | |
| Правила оказания первой помощи | |
| Требования охраны труда, экологической и пожарной безопасности | |
| Другие характеристики | — |
3.1.3. Трудовая функция
| Наименование | Содействие воспитателю и педагогическим работникам в организации ежедневной деятельности обучающихся, включая сохранение и укрепление здоровья обучающихся, создание условий для развития у обучающихся навыков самообслуживания и гигиены | Код | А/03.3 | Уровень (подуровень) квалификации | 3 |
|---|
| Трудовые действия | Взаимодействие с воспитателем и педагогическими работниками при согласовании ежедневной работы в группе, включая планирование мероприятий |
|---|---|
| Взаимодействие с воспитателем и педагогическими работниками при проведении спортивных, музыкальных и досуговых мероприятий, в том числе направленных на привитие обучающимся традиционных российских духовно-нравственных ценностей и укрепление патриотической позиции детей | |
| Сопровождение ежедневного распорядка дня обучающихся в рамках утвержденного режима под руководством воспитателя | |
| Оказание технической и организационной помощи воспитателю в подготовке и проведении закаливающих процедур согласно утвержденному графику | |
| Оказание помощи воспитателю в развитии навыков самообслуживания и гигиены с учетом возраста и развития обучающихся, демонстрация навыков с использованием средств гигиены | |
| Уход за детьми, оказание помощи детям при самостоятельном проведении гигиенических процедур, оказание помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в соблюдении санитарно-гигиенических требований | |
| Оказание помощи воспитателю и педагогическим работникам при организации свободной деятельности обучающихся | |
| Осуществление присмотра за детьми в отсутствии воспитателя, а также организация их бытовой деятельности (игры, отдых, подготовка к приему пищи) строго по утвержденному плану и рекомендациям воспитателя, без самостоятельного принятия решений по образовательным или воспитательным вопросам | |
| Подготовка детей к прогулке, помощь воспитателю при выходе на улицу, проведении прогулки и возвращении с прогулки с детьми раннего возраста, встреча с прогулки | |
| Оказание помощи детям раннего и дошкольного возраста в одевании и раздевании по мере необходимости, а также детям с ограниченными возможностями здоровья, не обладающими навыками самообслуживания, в одевании и раздевании по мере необходимости; одевание и раздевание детей младенческого возраста | |
| Необходимые умения | Устанавливать и поддерживать доброжелательный контакт с детьми, учитывать их чувства и эмоции, использовать доступные способы общения с учетом их индивидуальных особенностей |
| Оказывать помощь воспитателю и педагогическим работникам при подготовке и проведении детских мероприятий, при обеспечении дисциплины, присмотре за обучающими, в том числе за детьми с ограниченными возможностями здоровья, во время проведения мероприятий | |
| Содействовать усвоению обучающимися традиционных российских духовно-нравственных ценностей | |
| Осуществлять подготовку и проведение установленных процедур закаливания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей совместно с воспитателем | |
| Проводить смену нательного белья и одежды детей по мере необходимости | |
| Одевать и раздевать детей в рекомендованной последовательности с учетом возраста детей | |
| Соблюдать санитарные нормы | |
| Осуществлять гигиенический уход за детьми | |
| Содействовать соблюдению обучающимися личной гигиены, оказывать помощь по мере необходимости в самостоятельном проведении ими гигиенических процедур | |
| Соблюдать личную гигиену | |
| Планировать и организовывать свою деятельность в течение дня | |
| Соблюдать правовые, профессионально-этические нормы, требования должностной этики | |
| Обеспечивать конфиденциальность сведений, полученных в результате деятельности | |
| Оказывать первую помощь при несчастных случаях и внезапных заболеваниях | |
| Выполнять инструкции и распоряжения заведующего и ответственных лиц по вопросам охраны труда, пожарной, экологической безопасности, антитеррористической и противокриминальной защищенности | |
| Анализировать и устранять возможные риски для жизни и здоровья обучающихся | |
| Необходимые знания | Особенности общения с детьми раннего и дошкольного возраста |
| Приоритеты в области укрепления традиционных российский духовно-нравственных ценностей, необходимые для выполнения должностных обязанностей | |
| Порядок проведения процедур закаливания детей | |
| Правила смены нательного белья и одежды детей по мере необходимости | |
| Последовательность одевания и раздевания детей | |
| Правила гигиенического ухода за детьми, оказания помощи в самостоятельном проведении гигиенических процедур | |
| Способы привлечения детей к самообслуживанию | |
| Санитарно-эпидемиологические нормы и требования, требования по личной гигиене, организации питания, режима дня и профилактике инфекционных заболеваний | |
| Правовые, профессионально-этические нормы, требования должностной этики | |
| Нормативные правовые акты в сфере защиты персональных данных, необходимые для выполнения должностных обязанностей | |
| Правила оказания первой помощи | |
| Требования охраны труда, пожарной безопасности и электробезопасности | |
| Инструкции по действиям в чрезвычайной (экстренной) ситуации | |
| Нормы и правила антитеррористической и противокриминальной защищенности образовательной организации | |
| Другие характеристики | — |
IV. Сведения об организациях — разработчиках профессионального стандарта
4.1. Ответственная организация-разработчик
| Федеральное государственное научное учреждение «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка», город Москва |
|---|
| Директор — Приступа Елена Николаевна |
4.2. Наименования организаций-разработчиков
| 1. | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», город Москва |
|---|---|
| 2. | Совет по профессиональным квалификациям в сфере образования, город Москва |
| 3. | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный психолого-педагогический университет», город Москва |
| 4. | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение — детский сад N 19 «Светлячок», город Балаково, Саратовская область |
V. Сокращения, используемые в профессиональном стандарте
АХЧ — административно-хозяйственная часть
Обучающиеся — лица, осваивающие образовательную программу дошкольного образования
СанПиН — санитарные правила и нормы
Групповая ячейка — набор изолированных помещений в образовательной организации дошкольного образования для каждой детской группы
Группа — основная структурная единица образовательной организации, реализующей программы дошкольного образования
——————————————-
*(1) Общероссийский классификатор занятий.
*(2) Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. N 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный N 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. N 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный N 46168).
*(3) Общероссийский классификатор видов экономической деятельности.
*(4) Статья 69 Трудового кодекса Российской Федерации; статья 48 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; приказ Минтруда России, Минздрава России от 31 декабря 2020 г. N 988н/1420н «Об утверждении перечня вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные медицинские осмотры при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры» (зарегистрирован Минюстом России 29 января 2021 г., регистрационный N 62278); приказ Минздрава России от 28 января 2021 г. N 29н «Об утверждении Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров работников, предусмотренных частью четвертой статьи 213 Трудового кодекса Российской Федерации, перечня медицинских противопоказаний к осуществлению работ с вредными и (или) опасными производственными факторами, а также работам, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры» (зарегистрирован Минюстом России 29 января 2021 г., регистрационный N 62277); Статья 266 Трудового кодекса Российской Федерации.
*(5) Статья 351.1 Трудового кодекса Российской Федерации.
*(6) Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих.
*(7) Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов.