Повышение квалификации
«Трудное и девиантное поведение обучающихся: технологии педагогической работы и профилактика суицида»
Учебный план
| № | Наименование | Часов |
|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовые и этические основы профилактической работы | ||
| 1 | • Тема 1.1. Государственная политика в сфере профилактики девиантного поведения | 3.0 |
| 2 | • Тема 1.2. Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса | 3.0 |
| 3 | • Тема 1.3. Правовое обеспечение деятельности ПМПк и внутришкольного учета | 3.0 |
| 4 | • Тема 1.4. Межведомственное взаимодействие в профилактической работе | 3.0 |
| 5 | 📝 Тест по теме: Нормативно-правовые и этические основы профилактической работы | — |
| Модуль 2. Психолого-педагогическая характеристика трудного и девиантного поведения | ||
| 6 | • Тема 2.1. Типология и природа трудного поведения в образовательной среде | 3.0 |
| 7 | • Тема 2.2. Возрастные кризисы как фактор риска | 3.0 |
| 8 | • Тема 2.3. Педагогическая запущенность vs. Клинические диагнозы | 3.0 |
| 9 | • Тема 2.4. Социально-психологические факторы девиаций | 3.0 |
| 10 | • Тема 2.5. Буллинг и кибербуллинг: структура, роли, последствия | 3.0 |
| 11 | 📝 Тест по теме: Психолого-педагогическая характеристика трудного и девиантного поведения | — |
| Модуль 3. Технологии педагогической работы и маршрутизация обучающихся | ||
| 12 | • Тема 3.1. Стратегии управления поведением для учителей-предметников и классных руководителей | 3.0 |
| 13 | • Тема 3.2. Воспитательная среда: роль заместителей директоров по ВР и советников | 3.0 |
| 14 | • Тема 3.3. Медиативный подход в разрешении школьных конфликтов | 3.0 |
| 15 | • Тема 3.4. Коррекционно-развивающая среда: взгляд дефектолога и логопеда | 3.0 |
| 16 | • Тема 3.5. Формирование жизнестойкости и эмоционального интеллекта | 3.0 |
| 17 | 📝 Тест по теме: Технологии педагогической работы и маршрутизация обучающихся | — |
| Модуль 4. Профилактика аутоагрессивного поведения и суицидального риска | ||
| 18 | • Тема 4.1. Аутоагрессия и селфхарм: формы, причины, скрытые мотивы | 3.0 |
| 19 | • Тема 4.2. Суицидальное поведение детей и подростков: мифы и реальность | 3.0 |
| 20 | • Тема 4.3. Маркеры суицидального риска и превентивная диагностика | 3.0 |
| 21 | • Тема 4.4. Кризисная интервенция: алгоритм действий педагога | 3.0 |
| 22 | • Тема 4.5. Поственция в образовательной организации | 3.0 |
| 23 | 📝 Тест по теме: Профилактика аутоагрессивного поведения и суицидального риска | — |
| Модуль 5. Комплексное взаимодействие специалистов и семьи | ||
| 24 | • Тема 5.1. ПМПк как центр координации профилактической работы | 3.0 |
| 25 | • Тема 5.2. Медико-педагогические аспекты работы: лекция для медиков и педагогов | 2.0 |
| 26 | • Тема 5.3. Коммуникация с дисфункциональными и сопротивляющимися семьями | 3.0 |
| 27 | • Тема 5.4. Проектирование комплексных программ профилактики | 2.0 |
| 28 | • Тема 5.5. Профилактика профессионального выгорания специалистов | 3.0 |
| 29 | 📝 Тест по теме: Комплексное взаимодействие специалистов и семьи | — |
| Итоговая аттестация | ||
| 30 | 📝 Итоговое тестирование по курса: Трудное и девиантное поведение обучающихся: технологии педагогической работы и профилактика суицида | — |
| Итого | 72 | |
📜 По окончании курса
Выпускники, успешно завершившие все темы и тесты, могут оформить Удостоверение о повышении квалификации (2 880 ₽).