Какие мероприятия включить в программу развития школы на 2025 год

Внесите в программу на 2025 год мероприятия, которые обеспечат развитие школы с учетом тенденций в сфере образования. Например, создать условия для детей с ОВЗ, подготовить базу для электронного и дистанционного обучения по новым правилам, скорректировать работу с детьми-мигрантами, внедрить изменения ФОП и использовать показатели Индекса качества образования.

Создать условия для детей с ОВЗ

С марта 2025 года Закон об образовании устанавливает обязанность школ создавать специальные условия для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для инвалидов также с ИПРА (ч. 2 ст. 1 Федерального закона от 08.08.2024 № 315-ФЗ). По сути такая обязанность существовала и раньше, но следовала из других норм Закона. Теперь конкретная формулировка об условиях для детей с ОВЗ и инвалидов есть в статье, где изложена компетенция образовательной организации. Появились и другие новшества в этой сфере.

Формулировку «различные формы умственной отсталости» заменили на «нарушение интеллекта» (Федеральный закон от 08.08.2024 № 315-ФЗ). В локальных актах ее также лучше поменять. В АООП можно писать так, как указано в ФАООП – в них пока изменения не вносили.

Скорректировали обязанности педагога. Теперь помимо специальных условий для детей с ОВЗ надо соблюдать условия для инвалидов в части реализации АООП, использования форм, методов и средств обучения и воспитания, а также взаимодействовать с центрами психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (ч. 7 ст. 1 Федерального закона от 08.08.2024 № 315-ФЗ).

К специальным условиям для детей с ОВЗ и инвалидностью добавили:

средства обучения и воспитания, учитывающие особенности психофизического развития таких обучающихся и состояние их здоровья;
предоставление переводчика русского жестового языка (сурдопереводчика, тифлосурдопереводчика), а также педагогических работников в соответствии с рекомендациями ПМПК.

Проверьте, все ли условия созданы в вашей школе. Если нет, директору необходимо запросить финансирование у учредителя и запланировать в программе развития модернизацию образовательной среды в соответствии с контингентом школы. Посмотрите ниже фрагмент программы развития.

Пример

Фрагмент программы развития

Описание ресурсов, требуемых для реализации программы развития, и источников их пополнения

Наименование блока	Наименование ресурсов	Наличие (по факту): количество и характеристики	Требуемые ресурсы	Источники получения
<…>	<…>	<…>	<…>	<…>
2. Материально-техническое обеспечение	Условия для обучения детей с ОВЗ и инвалидностью	Предупреждающие знаки перед вращающейся дверью, турникетом, скользкими полами. Контрастная маркировка на стеклянных дверях и крайних ступенях лестницы. Система пассивной навигации	Пандусы у входа в здание. Подъемники для инвалидов-колясочников. Место для собаки-поводыря	Финансирование от учредителя
3. Кадровые ресурсы	Специалисты для сопровождения детей иностранцев и детей с ОВЗ	Педагог-психолог	Учитель-логопед. Учитель-дефектолог. Социальный педагог	Финансирование от учредителя

Организовать электронное и дистанционное обучение по-новому

Новые Правила электронного обучения и применения дистанционных образовательных технологий действуют с сентября 2024 года. Однако основные мероприятия надо успеть провести до 1 мая 2025 года (письмо Минпросвещения от 27.02.2024 № АН-332/04).

Главных мероприятий три:

определить, какие программы реализуете с помощью электронного обучения и дистанционных технологий;
создать условия для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в электронной форме;
принять локальный акт об электронном и дистанционном обучении и разместить его на сайте.

Внимание

Любое применение электронных образовательных ресурсов подпадает под определение электронного образования

Поскольку новые ФГОС и ФОП активно ориентируют педагогов на использование электронного контента, то Правила распространяются как минимум на большинство ООП НОО, ООО и СОО. Получается, что все школы, используя ФГИС «Моя школа», в той или иной части применяют электронное обучение. Подробнее – в рекомендации «Как организовать и контролировать электронное обучение и применение дистанционных образовательных технологий».

Можно оперативно вводить элементы дистанционного обучения, если по каким-то причинам дети не могут посещать образовательную организацию. Например, заболели или возникли другие препятствия. Посмотрите ниже фрагмент программы развития.

Пример

Фрагмент программы развития

Основные направления развития организации

Магистральное направление «Знание». Подпроект «Электронное и дистанционное обучение»

Задачи	Планируемые результаты	Сроки реализации	Перечень мероприятий	Ресурсное обеспечение	Руководитель проектной группы	Целевые индикаторы результативности	Система оценки результатов и контроля реализации
Урегулировать электронное и дистанционное обучение	Принятие ЛНА об электронном и дистанционном обучении	Март — апрель 2025	1. Решить, какие программы реализовывать с использованием электронного и дистанционного обучения. 2. Обеспечить условия для дистанционки по Правила Правительства РФ. 3. Принять ЛНА с учетом мнения участников образовательных отношений. 4. Опубликовать ЛНА на сайте до 01.05.2025	МЗ	Заместитель руководителя	Условия обучения соответствуют НПА. На сайте размешен утвержденный ЛНА об электронном и дистанционном обучении	Мониторинг

Скорректировать работу с детьми-иностранцами

Минпросвещения продолжает уделять особое внимание обучению детей-иностранцев, плохо владеющих русским языком. Ведомство выпустило рекомендации, которые помогают определять подходы к установлению соотношения иностранных граждан и граждан РФ при совместном обучении. В документе есть программа психолого-педагогической оценки особых образовательных потребностей детей иностранных граждан в сферах психологического благополучия, социальных навыков и культурной адаптации. На основе рекомендаций школа вправе самостоятельно определить, как комплектовать классы и группы с детьми, плохо знающими русский язык, и выстраивать их траекторию обучения.

Ранее был принят Комплекс мер по социализации и психологической адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, подлежащих обучению, на период до 2025 года. В Порядке образования закрепили право вводить в школьный учебный план курсы русского языка для детей, которые плохо им владеют, и проводить диагностику (приказ Минпросвещения от 03.08.2023 № 581).

Обсудите с коллегами, какие меры надо принять вашей организации, и включите их в программу развития. Например, можно запланировать диагностические процедуры, ввести курс по обучению русскому языку. Еще можно предложить директору нанять дополнительных специалистов, в том числе профильных – психолога, логопеда, запросить у учредителя финансирование на обновление условий обучения и т. д. Посмотрите ниже фрагмент программы развития.

Пример

Фрагмент программы развития

Основные направления развития организации

Магистральное направление «Воспитание». Подпроект «Адаптация детей-иностранцев»

Задачи	Планируемые результаты	Сроки реализации	Перечень мероприятий	Ресурсное обеспечение	Руководитель проектной группы	Целевые индикаторы результативности	Система оценки результатов и контроля реализации
Создать условия для адаптации детей, плохо владеющих русским языком и русской культурой	Дети-иностранцы быстро адаптируются в детском коллективе и показывают высокие результаты освоения программы	2025 — 2026	1. Провести диагностику детей-иностранцев. 2. Составить план мероприятий по организации условий. 3. Разработать индивидуальные маршруты сопровождения детей. 4. Нанять дополнительных специалистов	МЗ	Заместитель руководителя	Дети-иностранцы успешно проходят диагностические работы разных уровней. Отсутствуют конфликты с родителями детей-иностранцев	По плану ВСОКО

Используйте ранние рекомендации Минпросвещения по работе с детьми-иностранцами

письмо Минпросвещения от 12.05.2023 № АБ-2071/07
письмо Минпросвещения от 12.09.2022 № 07-6179
письмо Минпросвещения от 06.05.2022 № ДГ-1050/07
письмо Минпросвещения от 16.08.2021 № НН-202/07

Изменить ООП по обновленным ФОП

С 2025/26 учебного года начнется второй этап обновления ФОП ООО и СОО. Они будут актуальны только для тех учеников, которых приняли на обучение по ООП ООО и СОО с нового учебного года (п. 2 приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171).

В ФОП ООО заменили рабочую программу по истории. В 5–8-х классах будет по три урока истории в неделю, а в 9-х – два. Убрали модуль «Введение в новейшую историю России» и добавили изучение истории нашего края. Удалили рабочую программу по ОДНКНР.

Заменили рабочую программу по обществознанию. Теперь предмет будет изучаться только в 9-м классе, а не с 6-го по 9-й, как было в прошлой редакции ФРП. Количество часов осталось прежним – по часу в неделю при 34 учебных неделях.

Скорректировали федеральные учебные планы – удалили ОДНКНР и перераспределили часы между историей и обществознанием. Убрали упоминание о модуле «Введение в новейшую историю России».

В ФОП СОО обновили рабочую программу по истории базового уровня. Скорректировали изучаемые темы, убрали предметные результаты освоения базовых учебных курсов «История России» и «Всеобщая история».

Заменили рабочую программу по обществознанию базового уровня – сократили количество часов. Теперь их стало 119 вместо 136. В 10-м классе будет по два урока в неделю, в 11-м – 1,5 часа в неделю при 34 учебных неделях. Также скорректировали изучаемые темы, в том числе убрали те, которые перенесли на уровень ООО.

Запланируйте в программе развития обновление ООП ООО и СОО к следующему учебному году. Скорее всего, ФОП будут дополнительно корректироваться – проекты уже проходят общественное обсуждение. Посмотрите ниже фрагмент программы развития.

Пример

Фрагмент программы развития

«Дорожная карта» реализации программы развития

Мероприятия	Срок реализации		Планируемый результат		Исполнитель	Ответственный
Мероприятия	Плановый	Фактический	Показатель	Наименование	Исполнитель	Ответственный
Подпроект/ задача: изменение ООП по обновленным ФОП ООО и СОО
Подготовить проекты новых рабочих программ по истории и обществознанию	Август 2025		4	Рабочие программы	Рабочая группа	Заместитель директора
Подготовить проекты новых учебных планов	Август 2025		2	Учебные планы	Рабочая группа	Заместитель директора
Обсудить проекты ООП ООО и СОО на педсовете	До 25.08.2025		1	Протокол заседания	Педсовет	Заместитель директора
Утвердить обновленные ООП ООО и СОО	До 30.08.2025		2	ООП	Директор	Заместитель директора

Использовать Индекс качества во ВСОКО

С 2024 года применяют новую Методологию оценки качества общего образования, в рамках которой формируют Индекс качества по стране и каждому региону. Подробнее – в рекомендации «Индекс качества образования: зачем нужен и как школе набрать высокие баллы». Используйте общероссийские показатели во ВСОКО, чтобы школа стабильно набирала высокие баллы при мониторинге.

Минпросвещения выделило три направления оценки и предусмотрело в каждом по три критерия:

образовательные результаты — итоги обучения, профессионального самоопределения и воспитания;
кадровый потенциал — компетентность и квалификация учителей, обеспеченность педагогами;
образовательная среда — электронная информационно-образовательная среда, материально-техническое обеспечение, психологический климат.

Запланируйте в программе развития модернизацию ВСОКО школы. Предусмотрите период апробации, в течении которого наблюдайте, позволяет ли новая модель ВСОКО достичь намеченных целей. При необходимости можно вводить дополнительные инструменты контроля или убирать излишние. Посмотрите ниже фрагмент программы развития.

Пример

Фрагмент программы развития

Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния организации. Результаты самодиагностики, установление уровня достижения результатов.

Магистральное направление «Знание»

Дефициты	Управленческие решения
ВСОКО школы не отвечает критериям, по которым формируют Индекс качества общего образования	1. Утвердить план-график модернизации ВСОКО школы. 2. Реализовать мероприятия из плана-графика модернизации ВСОКО школы